충북지체장애인협회 - 기하거나 단순한 거부로 선택한 경우

리 질문의 두 번째 부분은 여전히 고려되어야 합니다. 현재의 보상 시스템이 더 높은 문화를 장려하는 최선의 수단입니까? 한 가지 경우를 가정해 보겠습니다. 귀중한 상이 수여되는 주제에 참여하는 20명의 학생으로 구성된 학급이 있습니다. 아마도 이들 중 17명은 같은 반 친구들의 이전 경험을 토대로 나머지 3명 사이에 상이 있고 그것을 얻으려는 노력은 소용이 없다고 결론을 내렸습니다. 상과 아마도 주제도 더 이상 그들에게 관심이 없습니다. 그들은 공부를 중단하거나 어쨌든 거의 아무것도 하지 않습니다. 상을 받는 세 사람은 가장 부지런한 사람, 아마도 그 과목을 좋아하거나 일반적으로 그 자체를 위해 배우는 사람, 또는 허영심이나 야망으로 인해 탁월해지기를 열망하는 사람입니다. 자극이 적용되는 대상은 다음과 같습니다. 그러나 그들은 더 이상 자극이 필요하지 않은 바로 그 학생입니다.그러한 경우에 개혁이 필요하다고 인정된다면, 우리는 개혁을 실행하기 위해 반대 극단으로 돌진하는 것을 피해야 합니다. 당나귀 경주에 적용되는 보상 방법이 이러한 경우에 적합하다고 제안하는 사람은 아무도 없습니다. 현재의 빛으로는 철저한 치료법을 권장할 준비가 되어 있지 않습니다. 그러나 상금 분배를 수정함으로써 진정한 문화를 위해 많은 일이 이루어질 수 있습니다. 현재의 상 개념은 공로가 있는 행위가 성취되자마자, 잘한 일에 대한 보상이라는 것입니다. 어원적으로 고려하면, 이 단어는 그 이상을 전달하지 않습니다. 상품의 기능에 대한 더 높은 평가는 위의 정의에 암시된 것을 유리하게 대체할 수 있습니다. 단순히 지나간 일과 행해진 일에 대한 보상이 아닌 것으로 여겨진다면, 그러나 또한 같은 방향으로 더 많은 노력을 하도록 자극하여 더욱 지속적인 선이 이루어질 수 있으며 현재 분배 시스템의 수정이 필요하게 될 것입니다. 예를 들어, 중학교에서 얻은 큰 상금은 성공한 후보자에게 직접 지급되는 대신 두 개의 불평등한 금액으로 나누어 더 작은 금액으로 구별의 유형적 증거로 메달이나 책 등을 제공할 수 있습니다. 더 큰 금액은 학생이 좋아하는 과목을 장기간 무료로 공부할 수 있는 인근 고등학교나 대학교에서 수업료로 적용됩니다. 더 큰 금액의 지불은 자신의 연구를 더 계속하기를 원하는 성공적인 후보자에 따라 결정될 수 있습니다. 학생이 무역이나 사업을 위해 학업을 포기하거나 단순한 거부로 선택한 경우

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